Тесты Для 1-4 Классов
Тесты Тест по математике для учащихся 4 класса 1 вариант (10 вопросов) 1. Какое число записано суммой разрядных слагаемых 5 дес.тыс. 5765 65 Ссылка для сайта, блога: Ссылка для форума (bb-код): миша 10 правильных ответов из 10 Ваш уровень знаний по теме составляет 100% клео 8 правильных ответов из 10 Ваш уровень знаний по теме составляет 80% Дарья Лёгкий тест!!
Бесплатные тесты для учителей начальных классов в текстовом формате для оперативного. Тест для школьников 1-4 классов по правилам дорожного движения. Все вопросы.. Как должен поступить пешеход в этой ситуации? Пройти перед автомобилем, убедившись, что он остановился и уступает Вам дорогу.? Пройти первым.? Уступить автомобилю. Как перейти проезжую. 1 класс, Тесты 1. Тест предназначен для выявления уровня знаний учащихся. Пройди тесты онлайн бесплатно – проверь, насколько ты эрудирован. Быть грамотным, образованным и писать правильно всегда модно. А вот знаете ли вы правила своего родного языка, хорошо ли помните математические понятия, разбираетесь ли в географии и других науках? На нашем сервисе вы.
Аня фух 80% Никита Я крут у меня 80% Зуська ЕХУУУУУУУУУУУУУУУ Мой уровень знаний за 4 класс = 100% я проверяю себя ведь я 6 клащка эшли тисдеил у меня 100% вася полная легкотня Кристен Стюарт Я крута у меня 60% дима какой ответ на 9 вопрос валюша 10 правильных ответов из 10 Ваш уровень знаний по теме составляет 100% катерина 10 вопросов из 10 100%(4 класс) катерина на 4 вопрос ответ 34 алексей 10 правильных ответов из 10 Ваш уровень знаний по теме составляет 100% Демон у меня 90% Настенька 70% Настя Покруче некоторых будем!!! Ульви Король А у меня 100% Лариса у меня 100 хотя я в 2 классе йевгений 10 правильных ответов из 10 Ваш уровень знаний по теме составляет 100% полина у меня 90 дашулька у меня 100% уурраа!! Рашид ёу завидуйте все сделал за минуту 100% настёнка 80%:) месси легко у меня 100 Юля 10 правильных ответов из 10 Ваш уровень знаний по теме составляет 100% винер у меня 100 и я крут wan лёгкий тест у меня 100 АМИНА У МЕНЯ 90 ПРОЦЕНТОВ диана круто я во 2 классе и у меня 100%!! Евгения лёгкий тест у меня 100% асмик у меня 100 очков учитесь настёна)))) я в 3 классе у меня 80% Аленчик я в 4 классе я набрала 100% дима Х. Я в 4 классе, у меня 100% Юльчик Ура 9 из 10 заданий!!!
Уровень знаней состовляет 90% Настя Я в 4 у меня 100% Лола 10 правильных ответов из 10 Мой уровень знаний по теме составляет 100% Настя 70%(((( блин Рита Я в 4 у меня 100% Миханя У меня всё правильно 10 правильных ответов из 10 и 100% неизвестный Повезло 90 Балов МАКСИМ ВДОВИН 40 оля 10из10 Алёна Солодкая ' 90% Дианчик!!!! Ой хорошо что у меня не 20 ото плакал мой плеер!!!!!УРАУРАУАРУАРУРА Дианчик!!!!%! Хвалится тут нечем)по-крайней мере не здесь,а перед родителями нужно) здесь это никму не важно) а тест и вправду интересный:3 каралина тест очень легкий. Даже друзья из 2-го класса смогли пройти.
1 Тесты по русскому языку для учащихся 1-4 классов специальной (коррекционной) школы Тестовая форма стала довольно актуальной и значимой в обучении. Именно тестовый контроль повышает мотивацию, развивает личность, самостоятельность. Задача учителя уже в начальной школе сформировать определѐнные навыки работы с тестовыми заданиями 3.
Использование на уроке тестов требуют от учителя перехода от привычной роли наставника и контролѐра к позиции наблюдательного помощника, который меньше учит и воспитывает, а больше помогает детям учиться самостоятельно, фиксировать и анализировать индивидуальную траекторию учения каждого ребѐнка, по которой каждый ученик продвигается в учебном процессе 7. Однако, назначение тестов не только и даже не столько контроль и оценка знаний, умений сколько диагностика проблем возникающих у обучающихся на каждом этапе изучения программного материала.
Представленная система тестов разработана на основе программы под редакцией В.В. Воронковой для специальных (коррекционных) школ VIII вида по русскому языку 1, букваря В.В.
Воронковой для 1 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида 4 и учебников по русскому языку для специальных (коррекционных) школ VIII вида для 2-4 класса под редакцией А.К. Аксѐновой, Н.Г. Галунчиковой 1,2. Каждое тестовое задание имеет целью отработать изученные правила и применить их в практической деятельности. Кроме того, они позволяют активизировать деятельность учащихся на уроках, разнообразить процесс обучения, обогащают словарный запас, развивают речь. Применение тестовых заданий позволяет решать такие образовательные задачи, как контроль и проверка знаний учащихся по русскому языку, формирование речевой и языковой компетентности.
Использование тестов на уроках русского языка способствует повышению уровня концентрации внимания, стимулируете развитие долговременной памяти. При работе с тестом у детей 2 формируются навыки самостоятельной работы, расширяются возможности понимания письменных инструкций. Тесты предоставляют обучающимся возможность проявить самостоятельность, индивидуальность, способствует обучению младших школьников процессуальному самоконтролю. В результате выполнения ребѐнком теста учитель может определить не только «проблемную зону» учащегося, но и установить причину итоговой неудачи и построить необходимую индивидуальную коррекционную работу. Система тестов разработана для каждого класса. Ввиду деления процесса обучения грамоте в 1 классе на добукварный и букварный период структура тестов по русскому языку представлена следующими темами: 1. Букварный период: 1 этап 2 этап 3 этап 4 этап 2.
Итоговый тест Материалы тестов предназначены для оценки знаний учащихся 2-4 классов с нарушением интеллекта по разделу «Звуки и буквы» и включают в себя темы: 1. Дифференциация гласных и согласных звуков.
Гдз По Русскому 4 Класс
Дифференциация твѐрдых и мягких согласных звуков. Парные звонкие и глухие согласные звуки. Правописание безударных гласных. Дифференциация гласных букв первого и второго ряда. Мягкий знак как показатель мягкости и разделения. Правописание гласных после шипящих. Разделительный твѐрдый знак.
Тесты представлены разноуровневыми заданиями по каждой теме: 3 1 уровень (низкий) выбрать один правильный ответ. 2 уровень (средний) выбрать несколько правильных ответов. 3 уровень (выше среднего) установление взаимосвязей и отношений. 4 уровень (высокий) задания открытого типа, требующие вписать правильный ответ. Вариативность представленных заданий по каждой теме позволяет структурировать учителю тесты разного уровня сложности в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ученика класса. Таким образом, множество разных вариантов тестов по русскому языку позволяет реализовать принцип дифференцированного подхода в обучении. Представленные тесты могут быть использованы как средство текущего контроля при изучении одной темы или как итоговой контроль знаний по окончанию изучения раздела «Звуки и буквы» в каждом классе.
Используя данный материал, учитель получает возможность увидеть наглядную картину успеваемости, выделить пробелы в знаниях учащихся по всей теме в целом и по отдельным еѐ фрагментам, правилам, понятиям. А также экономить время, отводимое на опрос и контроль. Таким образом, использование метода тестов как средства контроля знаний, позволяет проверить уровень знаний всех учащихся класса, проверка тестов не занимает большого объема времени, результаты тестирования показывают общий уровень знаний по одной теме или всему разделу. Тестовые задания являются менее стрессогенными для учащихся с нарушением интеллекта по сравнению с другими видами контроля. Использование тестовой формы контроля на уроках русского языка обеспечивает: -высокий уровень учебных достижений по предметам начальной ступени образования; -воспитывает ценностное отношение к учебной деятельности; -развивает память, логическое мышление; -умение делать правильный выбор. 4 -снижает уровень тревожности; -помогает учителю осуществлять своевременно коррекцию знаний.
Однако, наряду с преимуществами перед традиционными способами проверки знаний, умений и навыков, тестирование сопровождается определёнными недостатками: - в тестировании присутствует элемент случайности. Например, учащийся, не ответивший на простой вопрос, может дать правильный ответ на более сложный.
Тесты Для 1 4 Классы
Причиной этого может быть, как случайная ошибка в первом вопросе, так и угадывание ответа во втором. Это искажает результаты теста и приводит к необходимости учета вероятностной составляющей при их анализе.большая вероятность выбора ответов наугад; -невозможно проследить логику ученика. Следовательно, тесты - это одна из форм контроля и оценки знаний, умений и навыков, которая может и должна использоваться в сочетании с другими формами и методами контроля и оценки 9. 5 Тест по русскому языку для 1 класса Букварный период 1 этап 1.1. Найди слово, которое кричат в лесу: o ах o ох o ау o ам 1.2.
Найди слово, похожее на плач ребенка: o му o ум o уа o ом 1.3. Какое слово «съедобное»: o у-хо o у-ха 1.4. Укажи слово, в котором 2 слога, 3буквы: o му - ха o о с а o су хо 1.5. Найди обратный слог слогу МО: o му o хо o ом o со o ах 2.1. Выберите лишнюю букву: o р o н o о o ш o м o х 2 этап 6 2.2. Сколько букв в слове У М-Н А: o 4 o Укажи звук, похожий на шипение змеи: o с o х o ш 2.4.
Добавь слог к слогу КО-, получи название животного: o са o за 2.5. Какое слово нужно вставить в предложение: Ма ма. O мы-ло o мы-ла 3.1. Выберите лишнюю букву: o у o а o н o ы o и 3. Укажи слово, которое состоит из букв М,К,О,Р,А: кук-ла мар-ка ко-мар 3.3.
Укажи только мягкие слоги: ВА ЛО ВО ЛУ ВУ ЛИ ВИ ЛЫ ВЫ ЛА 3.4. Сколько раз встречается буква И в словах данного предложения: Мы-ши жи-ли в нор-ке. O 2 o 3 7 o Найди пару: з в б д г ж ф с т п ш к 4. Обозначь слова, которые начинаются с буквы Д: сад дом во-да дым 4.2. Обведи буквы, которые есть в слове ОКУНЬ: а о л к с м у с н и ь 4.3.
Укажи слова из 4 звуков: ро-за гри-бы тигр кит 4.4. Вставь нужную букву: Ва-р Ве-р Ю-л Ко-л Ва-л Ва-н 8 Итоговый тест за 1 класс 1. Фонетика 1.1. Обозначь слова, в которых звуков и букв одинаково: брат конь се мья стул 1.2. Обведи буквы, которыми отличаются эти слова друг от друга: день-пень мал-мел ветка-сетка кошка-мошка 2. Дифференциация твѐрдых и мягких согласных звуков Укажи слово, в котором только мягкие согласные: мяч кит кот мел 2.2. Укажи слово, в котором только твѐрдые согласные: o ключ o стул o лист o ли-па 3.
Парные звонкие и глухие согласные: 3.1. Найди пару: з в б д г ж ф с т п ш к 3.2.
В какой строке все слова пишутся с буквой «д» на конце: o СА-ЛЮ Т, ЛЁД, o СО -СЕД, О-БЕД ГО-РОД, ГОД 4. Дифференциация гласных букв первого и второго ряда. Выберите букву, которая не смягчает согласные: o е o и o о o ѐ o ю o я o ь 4.2. Укажи только мягкие слоги: ру мя би ли сы ша во нѐ дю 5. Ь знак в середине и на конце слова Подчеркни согласную, которую смягчает Ь знак в следующих словах: конь-ки день-ки пень-ки 5.2. Вставьте в слова Ь, где он необходим: бол крот сем лес стол рубл 10 Тест по русскому языку для 2 класса Раздел: Звуки и буквы 1.
Фонетика Укажи слово, состоящее из 2 звуков: o дым o ум o рыба 1.2. Укажи слова, в которых букв больше, чем звуков: пыль кино карась зима 1.3. Соедини слова с одинаковым количеством звуков: утро парта корова молоко тучка липа 1.4. Сосчитай количество букв в каждом слове, запиши: грач ландыш кит 2. Дифференциация гласных и согласных звуков 2.1. Укажи буквы, которые обозначают гласные звуки: o а и о o в с ы o к р у 2.2.
Укажи буквы, которые обозначают согласные звуки: o з б ж o м о у o ф у а 2.3. Сосчитай гласные в словах, соедини с цифрой: кот 2 роза 3 11 лопата Сосчитай согласные в словах, соедини с цифрой: усы 2 рама 3 пруд 1 3. Дифференциация твѐрдых и мягких согласных звуков: 3.1. Укажи буквы, которые обозначают мягкость согласных: е ь о ю е а и у я ы э 3.2. Укажи согласные, которые всегда мягкие: м б ч й с л щ ш р 3.3.
Укажите согласные, которые всегда твердые: ж п ф ц в т х ш к 3.4. Вставь буквы: м бель н бо кл ч Л ба л с Ван м д л са 3.5.
Соотнеси твердый и мягкий слог: ла мю ни вы му ля ви ны 12 3.6. Укажи слово, в котором только мягкие согласные: o пенал o ветер o утки 3.7.
Укажи слово, в котором только твердые согласные звуки: o сливы o молоко o грибы 4. Парные звонкие и глухие согласные звуки Найди пару, соедини стрелкой: б в ж г з д ш к п т ф с 4.2.
Укажи слово, в котором только звонкие согласные звуки: o кукла o зима o береза 4.3. Укажи слово, в котором только глухие согласные звуки: o сумка o шапка o озеро 4.4. Подбери проверочные слова, соедини стрелкой: грибки грибы грибок гриб глаза глазки глазоньки глаз 5.
Правописание безударных гласных Обозначь буквы, на которые может падать ударение: а с в о у м л е ѐ р я б ш ю ы 13 п и э 5.2. Укажи слово, в которое нужно вставить букву о: o. Какое из высказываний верное? Ударными могут быть все гласные в слове. Только одна гласная в слове может быть ударной Укажи проверочное слово у данных слов: река o рекой o у стены o речка o стенка стена 6. Мягкий знак как показатель мягкости и разделения: 6.1. Укажи предложение, в котором нет ошибки: o Ел растѐт в лесу.
O Ель растѐт в лесу Укажи слова, в которых нужно писать Ь: сол Перм окун свет 6.3. Выдели слова, в которых не нужно писать ь знак: пен лос халат звер 6.4. Сосчитай и укажи количество слов в тексте с Ь знаком: Снегирь уселся на окно. Он прилетел поесть зѐрен. Грудь у снегиря красная.
А головка чѐрная. Он прилетает каждый день. O 3 o 5 o 2 o 4 14 1.
Тест по русскому языку для 3 класса Раздел: Звуки и буквы 1.1. Выберите слово, состоящее из 4 звуков: o ваза o конь o кошка o ужи 1.2. Выберите слова, состоящие из 4 букв и 3 звуков: ноль юла луна боль 1.3. Соедините слова парами, с одинаковым количество звуков в них: нос сова полка грибы куст мак 1.4.
Определите количество звуков в каждом слове, запишите цифру: ночь лыжи кошка собака 2. Дифференциация гласных и согласных звуков Укажите слово, состоящее из 2 согласных звуков и 1 гласного: o стол o сор o парта o дама 2.2. Укажите слова, в состав которых входит 2 гласных звука: кошка лопата пуговица мышка 2.3. Соедините слова парами, с одинаковым количеством согласных и гласных звуков: 15 маска стул корова стол собака каска 2.4.
Впишите в слова пропущенные гласные буквы, чтобы получились слова: л к к ш м сл 3. Дифференциация твѐрдых и мягких согласных звуков Укажите слово, в котором только твѐрдые согласные звуки: o книга o мама o сестра o дочь 3.2. Укажите слова, в которых только мягкие согласные звуки: тетрадь мяч лисица ремень 3.3.
Соедините слова парами, которые отличаются только одним звуком: мел мышка лук мишка мель люк 3.4. Впишите в слова букву, чтобы первый согласный звук был твѐрдым: д мка т пки п льцы 4. Парные звонкие и глухие согласные звуки Укажите слово, в котором только глухие согласные звуки: o звон o рыба o заря o суп 16 4.2. Укажите слова, в которых только звонкие согласные звуки: супчик дерево лисица ремень 4.3. Соедините слова парами, различающиеся одним звуком, подчеркните парные согласные: коза почка бочка коса жар шар 4.4. Впишите в слова пропущенные буквы В или Ф: лаг ишня антик 5.
Русский Язык 4 Класс
Правописание безударных гласных Выберите слово, в которое необходимо вставить букву О: o хол д o ч сы o з ря o ж ра 5.2. Выберите слова, в которые необходимо вставить букву И: в сна гр бы змя п сьмо 5.3. Соедините слова парами: слово с безударной гласной и проверочное слово, впиши пропущенные буквы: вечка зв зда п тно п тна вцы зв зды 5.4. Впишите в слова, пропущенные безударные гласные: к за зв рѐк п сьмо 6. Дифференциация гласных букв первого и второго ряда. Выберите гласную букву смягчающую согласный звук: o а o я o о o ы 6.2. Выберите слоги с мягким согласными звуками: ко пря хор сѐл 6.3.
Соедините слова с буквами, которые необходимо в них вставить: т нучка зел нь л сичка я и е 6.4. Впишите в слова пропущенные гласные буквы И, Е, Я, Ё, Ю: лка гла нга ма нот 7. Мягкий знак как показатель мягкости и разделения Выберите слово, в котором нужно в конце написать Ь: o тен o шкаф o стул o нос 7.2. Выберите слова, в которых не нужно в середине писать Ь знак: кон ки нос ки мас ка фол га 7.3.
Разделите слова на две группы с разделительным и смягчающим Ь знаком: вьюга разделительный Ь 18 огоньки бельѐ лень смягчающий Ь 7.4. Вставьте где необходимо мягкий знак Ь: пуш ка рул плат е тетрад пыл ца 8. Правописание гласных после шипящих Выберите слово, в котором пропущена буква У: o щ чка o кл в o поль o вь га 8.2.
Выберите слова, в которых пропущена буква И: гараж ш ло л жи м ши 8.3. Соотнесите слово с правилом правописания гласных после шипящих: ча-ща чу-щу жи-ши еж ч йка ч лок 8.4. Вставьте пропущенные буквы в слова: малыш ч щ ч до этаж 19 1. Тест по русскому языку для 4 класса Раздел: Звуки и буквы 1.1. Выберите слово, состоящее из 5 звуков: o луна o конь o ложка o пароход 1.2. Выберите слова, состоящие из 5 букв и 5 звуков: книга коньки хлеб маска 1.3.
Соедините слова парами, с одинаковым количество звуков в них: моль голод булка собака ворона ноль 1.4. Определите количество звуков в каждом слове, запишите цифру: морось птица коршун пуговица 2. Дифференциация гласных и согласных звуков Укажите слово, состоящее из 2 согласных и 2 гласных звуков: o мишка o горы o трос o пень 2.2.
Укажите слова, в состав которых входит 3 согласных звука: пуговица солонка молоко пушка 20 2.3. Соедините слова парами, с одинаковым количество согласных и гласных звуков: улей такса окошко молоко вата крона 2.4. Впишите в слова пропущенные согласные буквы, чтобы получилось слов: о а а у а ы я 3. Дифференциация твѐрдых и мягких согласных звуков Укажите слово, которое начинается на твѐрдый согласный звук: o петух o лисица o курица o индюк 3.2. Укажите слова, которые начинаются на мягкие согласные звуки: пилить пылить мишка мышка 3.3. Разделите слова на группы, начинающиеся на твѐрдый и мягкий согласный звуки: Мягкий согласный звук Твѐрдый согласный звук петь мыть лить возить 3.4. Впишите в слова букву, чтобы первый согласный звук был мягким: п лить м шка л к 4.
Парные звонкие и глухие согласные звуки. Укажите слово, в котором только глухие согласные звуки: o мороз o петушок o голова o грива 4.2. Укажите слова, в которых только звонкие согласные звуки: огород голос почка базар 4.3. Соедините слова парами, различающиеся одним звуком, подчеркните парные согласные: жалить корка дачка тачка горка шалить 4.4. Впишите в слова пропущенные буквы Д или Т: холо биле горо 5. Правописание безударных гласных Выберите слово, в которое необходимо вставить букву А: o м ст o с ва o н га o ч сы 5.2. Выберите слова, в которые необходимо вставить букву Е: стр ла л сты сн говик св сток 5.3.
Соедините слова парами: слово с безударной гласной и проверочное слово, впишите пропущенные буквы: гн здо стр ны стр на с сны с сна гн зда 5.4. Впишите в слова пропущенные безударные гласные: гл за 22 пч ла л шадка 6. Дифференциация гласных букв первого и второго ряда Выберите гласную букву, смягчающую согласный звук: o ы o ю o э o о 6.2. Выберите слова с гласными буквами, придающими мягкость согласным: Миша Саша Глаша Люда 6.3. Соедините слоги парами с мягкими и твѐрдыми согласными звуками: то ды ка су мэ ди кя тѐ сю ме 6.4. Вставьте в слова пропущенные гласные буквы А или Я: ром шки пр тки зме семен 7. Мягкий знак как показатель мягкости и разделения Выберите слово, в котором нужно в конце написать Ь знак: o мебел o ветер o пенал o карандаш 23 7.2.
Выберите слова, в которых не нужно в середине писать мягкий знак Ь: гор кий рел сы нор ка ч тец 7.3. Разделите слова на две группы с разделительным и смягчающим Ь: зорька глупость варенье обезьяна разделительный Ь смягчающий Ь 7.4. Вставьте где необходимо мягкий знак Ь: дел фин т ѐрка журавл руч и бр юки 8. Правописание гласные после шипящих Выберите слово, в котором пропущена буква А: o задач o м со o шл па o р ды 8.2. Выберите слова, в которых пропущена буква У: пл с пич га сл ни угощ 8.3. Соотнесите слово с правилом правописания гласных после шипящих: ча-ща чу-щу ч довище ч щ 24 жи-ши ландыш 8.4. Вставьте пропущенные буквы в слова: прощ ние карнадш пруж на зайч та ч лан 9.
Разделительный твѐрдый знак Выберите слово, где необходимо написать разделительный Ъ знак: o с езд o про езд o стел ка o ел ник 9.2. Выберите слова, где не нужно писать разделительный Ъ знак: под езд за воз с ел пере ход 25 Библиографический список 1. Аксёнова, А.К. Русский язык, учебник 3 кл. / А.К.Аксѐнова, Э.В.Якубовская. М.:Просвещение,2005г 2. Аксёнова, А.К.
Русский язык, учебник 4 кл. / А.К.Аксѐнова, Н.Г.Галунчикова.
М.:Просвещение,2005г 3. Алёшина, Т.Н.
Тесты как форма контроля / Т.Н. Алѐшина, Н.В. Савинцева // Начальная школа Воронкова, В.В. Букварь для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / В.В. Воронкова, И.В. М.: Просвещение, Воронкова, В.
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс, 1-4 классы / под ред. М.: Просвещение, Воронкова, В.В. Русский язык, учебник 2кл / В.В.
М., ВЛАДОС, 2006г 7. Воронцов, А.Б.
Некоторые подходы к вопросу контроля и оценки учебной деятельности учащихся / Воронцов А.Б. // Начальная школа Журжина, Ш.В. Дидактический материал по русскому языку 2 класс. Пособие для четырѐхлетней начальной школы / Ш.В.
Журжина, Н.В. М., Просвещение., Полуянов, Ю.А. Формирование оценки на начальном этапе учебной деятельности / Полуянов Ю.А. // Начальная школа Ракитина, М.Г. Русский язык. Дидактические материалы / М.Г.Ракитина М., Айрис- пресс., Ракитина, М.Г. Русский язык.
Дидактические материалы / М.Г.Ракитина М., Айрис- пресс.,2011. Рубинштейн, А.Я. Дидактический материал по русскому языку для 3 класса вспомогательных школ / А.Я.
Рубинштейн, С.И. М., Просвещение, 1966.