• Тесты По Математике 6 Класс Ответы
• Гдз По Математике Виленкин
• Тесты По Математике 6 Класс Ерина Ответы К Учебнику Мерзляк

Скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную книгу: Математика.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта 'Инфоурок' и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца! Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки! № Вариант 1 Задания Вариант ответов 1.

Какие из отношений равны? 1) 21:28; 2) 3,6:2,7; 3) 6:4,5; 4) 105:63. А) 1 и 4; В) 2 и 3; С) 1 и 3; D) 2 и 4. Найдите отношение числа 11,25 к числу 5. А) 2,25; В) 6,25; С) 56,25; D) 3.

Среди названных величин укажите прямо пропорциональные величины. А) Скорость и время на одном участке пути; В) Количество товара и стоимость при постоянной сумме затрат; С) периметр и сторона квадрата. Какая из пропорций верна? А):: В):: С):: D):: 5. Подберите к условию задачи верную пропорцию: Для изготовления 80 тетрадей требуется 6,88 кг бумаги. Сколько килограмм бумаги нужно для изготовления 120 тетрадей? А) 80:120 = х: 6,88; В) 80: х = 120: 6,88; С) 80: 6,88 = х: 120; D) 80:120 = 6,88: х 6.

Решите уравнение, используя основное свойство пропорции: А) 32; В) 4,5; С); D) 7. Две школы заплатили за билеты в музей 90000 тенге. Сколько следует уплатить каждой школе, если в одной из них 215 учащихся, а во второй 235 учащихся посетили музей? А) 43000 тг и 47000 тг; В) поровну; С) 200 тг и 4000 тг; D) 44700 тг и 45300 тг. Длина дома на плане 2,5 см. Чему равна длина дома, если план сделан в масштабе 1:300?

А) 7,5м В) 325см С) 120см D) 0,75м ТЕСТ 1. Тема « ПРОПОРЦИЯ». Тема « ПРОПОРЦИЯ». Вариант 2 Задания Вариант ответов 1. Какие из отношений равны?

1) 7:2,5; 2) 0,5:1,4; 3) 0,8:5; 4) 14:5. А) 1 и 4; В) 2 и 3; С) 1 и 3; D) 2 и 4. Найдите отношение числа 10,05 к числу 3. А) 13,05; В) 30,15; С) 3,35; D) 3. Среди названных величин укажите прямо пропорциональные величины. А) Путь и время при движении с постоянной скоростью; В) Значение отношения к предыдущему члену, если последующий не изменяется; С) Площадь квадрата и длина его стороны.

Какая из пропорций верна? А):: В):: С):: D):: 5. Подберите к условию задачи верную пропорцию: Для перевозки груза потребовалось 24 машины грузоподъемностью 7,5т. Сколько нужно машин грузоподъемностью4,5т, чтобы перевезти тот же груз? А) 7,5:4,5 = х: 24; В) 7,5: 4,5 = 24: х; С) 7,5: 24 = х: 4,5; D) 7,5: х = 24: 4,5 6. Решите уравнение, используя основное свойство пропорции: у: 3,2 = 4,5: 2,25 А) 3,2; В) 4,6; С); D) 6,4 7. Два детских сада заплатили за билеты в цирк 30000 тенге.

Сколько следует уплатить каждому детскому саду, если в одной из них 52 ребенка, а во второй 48 детей посетили цирк? А) 14400 тг и 15600 тг; В) 200 тг и 4000 тг; С) поровну; D) 14700 тг и 15300 тг.

Расстояние на местности 20м изображено на плане отрезком 1см. Определите масштаб плана. А) 1: 2000; В) 1: 1000; С) 1: 20; D) 1: 10.

Тема « РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА». № Вариант 1 Задания Вариант ответов 1.

К оординату точки М ( - 5). Определите координату точки С и запишите её, если точка С получилась удалена от точки М на 3 единичных отрезка вправо.

А) -8; В) -2; С) 3; D) 5. Сколько натуральных чисел расположено на координатной прямой между точками К(-3,5) и N( 4,5)? А) 8; В) 5; С) 4; D) 10.

Каково расстояние в единичных отрезках между точками А(13) и В (-5) н координатной прямой? А) -18; В) 18; С) 8; D) -8. Какое из данных чисел: 24; -0,2;14; -5; -1,2; 0 лежит левее числа -3,2 на координатной прямой? А) 24; В) -5; С) -1,2; D) 0. Найдите значение выражения: А) 2; В) 652; С) 22; D) 14,5. Решите уравнение: + 4 = 15 А) -19; 19; В) -11; С) 11; D) -11; 11. Укажите верные неравенства: А) 0 7; В) -5 -13; D) -8 0.

Между какими целыми числами располагается число -2,34? А) -3 и -2; В) -2 и -1; С) 2 и 3; D) 1 и 2. Укажите верное значение: А) –(+8)= 8; В) –(-2)=2; С) -3=3; D) +(+5)=-5. Найдите значение: -(-(-(+0,6))). А) 0,6; В) -0,6; С) –(-0,6); D) 0. Тема « РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА». Вариант 2 Задания Вариант ответов 1.

К оординат а точки М (5). Определите координату точки С и запишите её, если точка С получилась удалена от точки М на 3 единичных отрезка влево. А) -8; В) 2; С) 3; D) 8. Сколько натуральных чисел расположено на координатной прямой между точками К(-2,5) и N( 7,5)? А) 8; В) 7; С) 5; D) 10. Каково расстояние в единичных отрезках между точками А(-8) и В (5) н координатной прямой?

А) -13; В) 13; С) 3; D) -3. Какое из данных чисел: 24; -0,2;14; -5; -1,2; 0 лежит правее числа 14,2 на координатной прямой? А) 24; В) -5; С) -1,2; D) 0. Найдите значение выражения: А) 6; В) 652; С) 10; D) 12,3. Решите уравнение: - 5 = 3 А) -8; 8; В) -2; 2; С) 8; D) -8. Укажите верные неравенства: А) -7 18; В) -4,5 40; D) -7 0. Между какими целыми числами располагается число 5,64?

А) -6 и -5; В) 5 и 6; С) 4 и 6; D) 4 и 5. Укажите верное значение: А) +(+8)= 8; В) –(+2)=2; С) -5=5; D) +(-5)=5. Найдите значение: -(-(-(-(-25))). А) 25; В) -25; С) –(-25); D) +25. Тема « Сложение и вычитание рациональных чисел».

Вариант 1 Задания Вариант ответов 1. Выполните действия: – 29 + 50 A) 79; B) 21; C) – 21; D) - 79. Выполните действия: – 4,3 + 7,5 A) 11,8; B) – 3,2; C) 3,2; D) – 11,8. Выполните действия: A); B); C) 9; D) – 9.

Выполните действия: – 1,8 – (- 9,5) A) 7,7; B) 10,3; C) 11,3; D) – 8,7. К акое из приведенных равенств не выполняется? А) -; В); С) -12 – 4 = - 16; D). Найдите разность наибольшего и наименьшего чисел: 14,1; -8,06;; 0; 0,176 А) -37,5; В) -23,4; С) 37,5; D) -31,46. Найти сумму всех чисел: -19,3;; А) -17,35; В) -29,65; С) 29,65; D) -8,95. Найдите значение выражения a – b + 2,13, если а = - 4,2; b = - 1,89. А) -3,96; В) -0,18; С) 3,96; D) -8,22.

Решить уравнение: 15,83 + у = - 40 А) 24,17; В) -24,17; С) -55,83; D) 55,83. Запишите число – 4,8 в виде суммы двух одинаковых слагаемых. А) – 2,4 + 2,4; В) 2,4 + 2,4; С) -4,8 + 0; D) -2,4 – 2,4. Тема « Сложение и вычитание рациональных чисел». Вариант 2 Задания Вариант ответов 1.

Выполните действия: – 19 + 40 А) 59; В) – 59; С) – 21; D) 21. Выполните действия: – 3,4 + 5,7 A) 2,3; B) – 2,3; C) 9,1; D) – 9,1. Выполните действия: A); B); C) 7; D) – 7. Выполните действия: – 4,7 – (- 8,5) A) – 12,2; B) 4,8; C) 3,8; D) – 13,2. Найдите сумму наибольшего и наименьшего чисел: - 17,9; 4,01;; 0; - 4,95 А) -41,06; В) -0,94; С) - 33,59; D) 4,01. К акое из приведенных равенств не выполняется?

А) -; В) -; С) -11 – (- 7) = - 4; D) 7. Найдите значение выражения - 15,01 – х - у, если х = 7,3; у = - 2,97.

А) -19,34; В) -25,28; С) 10,68; D) 4,74. Найти сумму всех чисел: А) -25,28; В) -16,4; С) 10,68; D) -10,68. Запишите число – 3,6 в виде суммы двух одинаковых слагаемых. А) – 3,6 + 0; В) 1,8 + 1,8; С) -1,8 + 1,8; D) -1,8 – 1,8.

Решить уравнение: - 5,14 - х = - 3,57 А)1,57; В) – 1,57; С) – 9,01; D) 9,01. Тема « Умножение и деление рациональных чисел». Вариант 1 Задания Вариант ответов 1.

Выполните действия: А) -1,2; В) – 10,8; С) 1,08; D) 10,08. Выполните действия: – 18: (- 0,3) A) 60; B) 54; C) 6; D) 5,4. Выполните действия: A); B); C) 1; D) 1,25. Выберите выражение, принимающее значение 12 A) – 6: (- 5); B) 36: (- 3); C) – 0,48 (- 25); D) 2,4 (- 5). Решите уравнение: – 8,9у = 17,889. А) 2,01; В) – 1,02; С) – 2,01; D) 1,02.

Тесты По Математике 6 Класс Ответы

А) – 7,8; В) – 1,95; С) 1,95; D) 7,8. Найдите значение выражения.

А); В) - 5; С) 11; D) 5. Решите уравнение. А); В); С); D). Выполните действия А); В); С); D). Решить уравнение: 7 (х + 17) = 1,4 А)-15; В) 19; С) 17,2; D) -16,8. Тема « Умножение и деление рациональных чисел».

Вариант 2 Задания Вариант ответов 1. Выполните действия: А)12,6; В) – 12,6; С) 3,15; D) - 1,26. Выполните действия: –27: 0,3 A) 90; B) - 90; C) -9; D) -8,1. Выполните действия: A); B); C); D) -1. Выберите выражение, принимающее значение - 2 A) – 9 (- 1,6); B) 3,2: (- 8); C) – 4,6 3; D) 50: (- 25). Решите уравнение: – 7,2х = 73,44.

А) - 10,2; В) – 1,02; С) – 2,01; D) 2,01. А) – 4; В) 4; С); D). Найдите значение выражения. А) 5; В) 10,5; С) – 4,5; D) 1. Решите уравнение. А); В); С); D). Выполните действия А); В); С); D).

Гдз По Математике Виленкин

Решить уравнение: А); В) – 0,5; С); D) 0,5 ТЕСТ 5. Тема « Выражения и их преобразования».

Вариант 1 Задания Вариант ответов 1. Раскройте скобки: - 3(2 + d) A) - 6 + d; B) – 6 – 3d; C) – 6 + 3d; D) – 6 – d. Раскройте скобки и найдите значения выражения: - 4,2 + (5,6 – 2,1) А) - 11,9; В) 3,4; С) – 5,7; D) – 0,7. Раскройте скобки и найдите значения выражения: - A) -; B); C) 1; D). Упрости выражение: 3,5х + 1 х А) 4,8х; В) 5,1; С) 5,1х; D) 5х.

Запишите разность выражений и упростите её: 5а – 7b и – 12 + 5 a – 7 b А) 12; В) 10a – 14b - 12; С) 10a - 12; D) – 14b + 12. В выражении 5 – х + у – b заключите два первых слагаемых в скобки со знаком «+», а два последних со знаком «-« перед ними. А) (5 – х) – (у – b); В) (5 + х) – (- у – b); С) (5 – х) – ( - у + b); D) – (5 + х) + (у – b). Реши уравнения раскрыв скобки: - (2,7 – х) + 6,2 = - 4,1.

А) 13; В) - 7,6; С) 7,6; D) – 4,8. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 5,3а – 9 – (7 – а) А) 4,3а – 2; В) 6,3а + 16; С) – 5,7а; D) 6,3а – 16. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 2 (3,5х – 7) – 4( 3 – 2,5х) А)17х – 26; В) – 3х – 2; С) 17х + 2; D) 9х. Вынесите общий множитель за скобки: 14mn – 21nk + 7mnk А)7 (2 mn – 3 nk + mnk); В) n (14 m – 21 k + mk); С) 7n (2m -3k + mk); D) mn (14 – 21k + 7k) ТЕСТ 5. Тема « Выражения и их преобразования». Вариант 2 Задания Вариант ответов 1. Раскройте скобки: а (- 4 + с) A) - 4а + ас; B) 4а + ас; C) – 4а + с; D) 4а +.

Раскройте скобки и найдите значения выражения: - 1,6 + (2,7 – 0,7) А) 0,4; В) 5; С) 1,8; D) – 3,6. Раскройте скобки и найдите значения выражения: A); B) - 1; C) -; D) -. Упрости выражение: 5,2у - 1 у А) 4,1у; В) 4у; С) 4; D) 3,7у. Запишите разность выражений и упростите её: - 4х + 3у и 3у – 4х - 8 А) 6у – 8х -8; В) 8; С) 8х – 6у +8; D) 6у - 6.

В выражении – 6 + a – 7 + b заключите два первых слагаемых в скобки со знаком «-», а два последних со знаком «+ перед ними. А ) - (6 – a) + (- 7 + b); В) - (- 6 + a) + (- 7 + b); С) - (6 – a) + (- 7 - b); D) - ( - 6 + a) + (7 – b ). Реши уравнения раскрыв скобки: 8, 3 – (4.5 – х) = 2,3 А) – 10,5; В) 6,1; С) 15,1; D) – 1,5. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 7m + 2 – (4 – 3.5m) А) 3,5 m – 2; В) – 3,5 m – 6; С) 10, 5m – 2; D) 2. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 5(3 – 1, 4b) + 2(3b – 11) А) -13b – 7; В) – b – 7; С) –b + 37; D) b – 7. Вынесите общий множитель за скобки: 15аху – 10ау + 20ху А)5 (3аху – 2ау + 4ху); В) у (15ах – 10а + 20х); С) 15ау (х – 10 + у); D) 5у (3ах – 2а + 4х) ТЕСТ 6. Тема « Линейные уравнения с одной переменной».

Вариант 1 Задания Вариант ответов 1. Решите уравнение: 3у – 4 = 2 А) 2; В) -; С) - 6; D) 18 2. Решите уравнение: 4(с – 2) = 8 А) 0; В) 64; С) 4; D) - 4 3. Не решая, выясните, корнем какого из данных уравнений является число 3.

A) 3х = 0; B) –х + 2 = -1; C) 3х = 1; D) х + 1 = 2х – 10. Решите уравнение: 0 х = 0 A) 0; B) 1; C) х – любое число; D) нет корней. Решите уравнение: 6х – 7 = х + 3 А) 2; В) -; С) - 4; D) 1 6. Решите уравнение: А); В) 3,6; С) – 3,6; D) - 1 7.

Решите уравнение: 2(6 – х) – 11 = 5(3х + 7) А) -2; В) – 2; С) 25; D) 2. Найдите все целые значения а, при которых корень уравнения ах = 6 – целое число. А) ± 1; ±2; ± 3; ± 6; В) 0; ± 1; ±2; ± 3; ± 6; С) ± 1; ±2; ± 3; ± 12; D) ± 1; ±2; ± 3. Решить уравнение: А) 6; В) – 4; С) - 6; D) 5. Составь уравнение к условию задачи: Автомобиль ехал 3ч по шоссе и, уменьшив скорость на 16км/ч, 4ч ехал по грунтовой дороге. За это время автомобиль проехал 349км.

Найдите скорость автомобиля по шоссе и по грунтовой дороге. А) 7(х + 16) = 349; В) 7(2х – 16) = 349; С) 4х +3(х – 16) = 349; D) 4х +3(х + 16) = 349. Тема « Линейные уравнения с одной переменной». Вариант 2 Задания Вариант ответов 1. Решите уравнение: 5у – 3 = 17 А) 20; В); С) 4; D) – 4.

Решите уравнение: 3(с – 1) = 6 А) 3; В) 1; С) - 3; D) - 1 3. Решите уравнение: 0 х = 5 A) 0; B) 51; C) нет корней; D). Х – любое число 4.

Не решая, выясните, корнем какого из данных уравнений является число - 2. A) х - 7 = - 9; B) –2х = 0; C) - 2х = 1; D)3х – 7 = 2х – 5. Решите уравнение: 7х + 3 = х +15. А) 2,25; В) 2; С) 3; D) 1,5 6. Решите уравнение: А); В) – 0,3; С) –; D) 1,5. Решите уравнение: 3(8 – х) + 9 = 6(2х - 7) А) 5; В) – 1; С) 3; D) – 5. Найдите все целые значения b, при которых корень уравнения bх = - 4 является целым числом.

А) 0; ± 1; ±2; В) ± 1; ±2; ± 4; С) ± 1; ±2; ± 3; ± 4; D) ± 1; ±2. Решить уравнение: А); В) 13; С) - 13; D). Составь уравнение к условию задачи: Вертолёт выполнял рейс между горными селами А и В со скоростью 50км/ч. Если он увеличит скорость на 10км/ч, то выполнит рейс на 10минут быстрее.

Найдите время движения по расписанию. А)50х = 60(х – 10); В) х = х – 10; С) 50х = (х – ); D) 60х = 50(х - ). Тема « Линейные неравенства с одной переменной». Вариант 1 Задания Вариант ответов 1. Известно, что а – b = - 0,01. Сравните а и b. А) а b; В) а = b; С) а; 3.

Руководство по эксплуатации тв самсунг смарт 32 дюйма. Это уже телевизор, — и никак не компьютерный монитор.

Какое из чисел является решением неравенства х ≤ 8 A) 17; B) 8; C) 13; D) 28. Известно, что 3 3х – 8 и изобразите его решение на координатной прямой А) -1,5 В) -2 С) -2 D ) -2 9. Решите неравенство 4(3х – 1) 5,3 + 2х и найдите наименьшее целое число, удовлетворяющее этому неравенству.

А)1; В) 0; С) - 1; D) 2. При каких значениях х дробь является правильной. А) х 3; D) х ≥ 3. Тема « Линейные неравенства с одной переменной». Вариант 2 Задания Вариант ответов 1. Какое из чисел является решением неравенства х - 6 A) - 26; B) - 5; C) - 200; D) - 6. Известно, что а – b = 0,01.

Сравните а и b. А) а = b; В) а b; D) а ≥ b. Сравните числа А); В); С); 4.

Известно, что 12 3,25; D) х ≥ 3,25. Тема « Прямые на плоскости». Вариант 1 Задания Вариант ответов 1. Запишите координаты точки М A) (1; - 4); B) (- 4; 1); C) (4; -1); D) (4; 1). Найдите точку, ордината которой равна – 1, а абцисса – 2, используя тот же рисунок.

А) T; В) P; С) K; D) R. Отметьте на координатной прямой точку К(- 3; - 5). Проведите через точку К прямую параллельную оси ординат.

Найдите координаты точки пересечения этой прямой с осью абцисс. А) (0; - 3); В) (3; 0); С)(- 3; 0); D)(0; 3). Отметьте на координатной плоскости точки: М (- 2; - 3), N(2; - 3), P(- 2; 3), Q(3;3) Найдите точки, симметричные относительно оси абцисс. A) M, N; B) P, Q; C) Q, N; D) M, P. У треугольника KTR вершины K, T и R имеют координаты K(- 2; - 4), T(2; 1), R(2; - 5).

Постройте треугольник KTR, середину стороны TR отметьте F. Постройте отрезок KF и найдите координаты точки пересечения KF с осью ординат.

А) (- 2; 0); В) (0; 0,5); С) (0; - 2); D)(0; - 0,5). Отметьте на координатной плоскости точки P(- 4; 1),: М (5; - 5), N(3; 0), S(- 3.5; - 0.5), T(-4; 0), F (0; - 3). Запишите координаты точки, лежащей ниже оси абцисс. А)P, N, S; В) M, S, F; С ) M, N, T; D) M, S, F ТЕСТ 8. Тема « Прямые на плоскости».

Вариант 2 Задания Вариант ответов 1. Определите, какая из точек, изображенных на координатной плоскости, имеет ординату – 0, а абцисса – 2. А)К; В) P; С) R; D) Т. Запишите координаты точки М, изображенной на рисунке.

A) (- 2; - 3); B) (2; 3); C) (- 3; 2); D) (- 3; - 2). Отметьте на координатной плоскости точки: М (- 4; - 1), N(- 1; 4), P(1; 4), Q(4;1) Найдите точки, симметричные относительно точки О(0;0). A) M, P; B) М, Q; C) Q, N; D) N, P. Отметьте на координатной прямой точку F(5; - 2). Проведите через точку F прямую перпендикулярную оси ординат.

Найдите координаты точки пересечения этой прямой с осью ординат. А) (0; - 2); В) (- 2; 0); С)(2; 0); D)(0; 2).

У прямоугольника ABCD вершины A, B и C имеют координаты А(- 2; 1), В(- 2; 3), С(4; 3). Постройте прямоугольник ABCD, и найдите координаты точки пересечения его диагоналей. А) (- 1; - 2); В) (1; - 2); С) (- 1; 2); D)(1; 2). Отметьте на координатной плоскости точки:К(- 2; - 3) М (4; 0), N(2; 3), Q(6;- 2), T(0; - 2), F (- 4; 3). Запишите координаты точки, лежащей выше оси абцисс.

А) M, N; В) К, F; С) F, Q; D) N, F. Тема « Функция». Вариант 1 Задания Вариант ответов 1. Постройте график функции у = 2х – 4.

По графику определите точки пересечения с осью ординат. А) (0; 2); В) (0; - 4); С) (2; 0); D) (- 4; 0). Используя рисунок 1 задания, определите, принадлежат ли графику точки М(3; 2) и К(1; 6)?

А) М – да, К - нет; В) М – да, К - да; С) М – нет, К - нет; D) М – нет, К - да. Из уравнений: 1)у = 3х 2 + 7; 2)у =; 3)у =; 4)у = 3 – х выберите то, которое задает линейная функция. А) 2; В) 1; С) 3; D) 4. По уравнению из 3 задания, определите значение аргумента, соответствующее значению функции у = 6 А) 3; В) 9; С) - 3; D) - 9. Постройте график функции у = 2х + 3.

Найдите по графику значение функции, соответствующее значению аргумента, равному - 8 А) – 5,5; В) 19; С) 13; D) – 13. График функции у = kх – 4 проходит через точку А(1; - 3).

Найдите значения k. А) -1; В) -7; С) 1; D) 7. Постройте графики функций у = и х = 2 в одной системе координат. Найдите координаты точки пересечения графиков. A) (- 1; 2); B) (2; - 1); C) (1; 0); D) (0; 1).

Не выполняя построения, найдите координаты точки пересечения графиков функций: у = 3х + 9 и у = 5 + 2х A) (- 4; - 3); B) (2,8; 10,6); C) (4; 13); D) (14; 33). Среди перечисленных функций у = х + 4, у = 2 – 4х, у = 1 + 4х, у = - х + 4, у = - 4 найдите ту, график которой параллелен графику функции у = - 4х + 11 А) у = 1 + 4х; В) у = - х + 4; С) у = х + 4; D) у = 2 – 4х 10.

Задайте прямую пропорциональность формулой, если её график проходит через точку Е (- 4; 12) А) у = 3х; В) у = - 3х; С) у = х; D) у = - х. Тема « Функция». Вариант 2 Задания Вариант ответов 1.

Постройте график функции у = 2х + 2. По графику определите точки пересечения с осью абцисс. А) (0; 1); В) ( 0; - 1); С) (- 1; 0); D) (- 2; 0).

Используя рисунок 1 задания, определите, принадлежат ли графику точки М(3; 7) и К(1; 4)? А) М – да, К - нет; В) М – да, К - да; С) М – нет, К - нет; D) М – нет, К - да. Из уравнений: 1)у = 2х 2 - 7; 2)у =; 3)у =- 4х + 6; 4)у = х 3 выберите то, которое задает линейная функция.

А) 2; В) 1; С) 3; D) 4. По уравнению из 3 задания, найдите значение функции, соответствующее значению аргумента = 3 А) - 6; В) 18; С) 6; D) - 18. Постройте график функции у = 3х - 2. Найдите по графику значение аргумента, соответствующее значению функции, равному 10 А) – 4; В) 4; С) - 8; D) 8. График функции у = kх + 2 проходит через точку А(1; 4).

Найдите значения k. А) 2; В) -2; С) 6; D) - 6. Постройте графики функций у = 5 – х и у = -1 в одной системе координат. Найдите координаты точки пересечения графиков. A) (6; 1); B) (4; 1); C) (6; -1); D) (-6; 1).

Не выполняя построения, найдите координаты точки пересечения графиков функций: у = 5х - 6 и у = 3х + 4 A) (- 5; - 11); B) (0,25; 4,75); C) (1; 7); D) (5; 19). Среди перечисленных функций у = 2х, у = -5х + 6, у = 8 + 2х, у = 2х - 7, у = 2х + 17,5 найдите ту, график которой пересекает график функции у = 2х - 4 А) у = 2х; В) у = 8 + 2х; С) у = -5х + 6; D) у = 2х – 7. Задайте прямую пропорциональность формулой, если её график проходит через точку М (10; 5) А) у = 2х; В) у =; С) у = - 2х; D) у = - х.

Тема « системы уравнений, системы неравенств». Вариант 1 Задания Вариант ответов 1. Выразите переменную у через переменную х из уравнения: 3х + 2у = 4 А) х =; В) у = 1,5х + 2; С) у = - 1,5х + 2; D) у = - 3х +2. Проверьте, решением какой системы будет пара чисел (-2; 1) А); В); С); D). Решите систему уравнений методом подстановки: А) (3;2); В) (2;3); С) (3;4); D) (4;3).

Решите систему уравнений графически: А) (-4; -8); В) (4;8); С) (-4;8); D) (4;-8). Решите систему неравенств: А); В); С); D). Решите систему уравнений способом сложения: A) (2; 2,25); B) (6; 3,5); C) (2; -2,5); D) (6; -3,5). Подберите к условию задачи систему уравнений: Периметр прямоугольника равен 20см. Его длина на 6см больше ширины. Найдите стороны прямоугольника. A); B); C); D).

Решите систему неравенств: A); B); C); D) Ø. Тема « системы уравнений, системы неравенств». Вариант2 Задания Вариант ответов 1.

Проверьте, решением какой системы будет пара чисел (-3; 2) А); В); С); D). Выразите переменную х через переменную у из уравнения: 3х - 15у = 4,5 А) х =5у – 1,5; В) х = - 5х -1,5; С) х = 5у + 1,5; D) у = -5х +1,5. Решите систему уравнений графически: А) (-2; 4); В) (4; -2); С) (- 3;3); D) (3;-3). Решите систему уравнений методом подстановки: А) (0;3); В) (3;0); С) (1,5;- 1,5); D) (-1,5; 1,5).

Решите систему уравнений способом сложения: A) (2; -2); B) (-9,5;8); C) (-2; 2); D) (-0,8; 1,5). Решите систему неравенств: А); В); С); D). Подберите к условию задачи систему уравнений: Периметр прямоугольника равен 46см, его ширина на 8см меньше длины. Найдите стороны прямоугольника. A); B); C); D). Решите систему неравенств: A); B); C); D) Ø.

Ответы к тестам. № теста № варианта 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Тест 1 В1 B A C A D B A A В2 C C C C B D A A Тест 2 В1 B C B B C D C A B B В2 B B B A C A B B A B Тест 3 В1 B C B A D C A B C D В2 D A D C C D A B D B Тест 4 В1 B A D C C A D C A D В2 A B A D A A D B A B Тест 5 В1 B D B C A C B D A C В2 A A C B B A C C B D Тест 6 В1 A C B C A B B A A D В2 C A C A B D A B C C Тест 7 В1 C D B D A C B D A C В2 B C D A D D B A C B Тест 8 В1 B A C D C D В2 D D B A D D Тест 9 В1 B A D C D C B A D B В2 C D C A B A C D C B Тест 10 В1 C D B A D C B A В2 D C B A D C B A ГУ 'Средняя школа № 42 г. Павлодар' Тестовые задания. Автор и составитель: Касымканова Алия Сериковна, учитель математики и информатики средней общеобразовательной школы №42 города Павлодар. Пособие предлагает тестовые задания по математике для шестиклассников, составленные в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом среднего общего образования Республики Казахстан на основе программы 'Математика - 6' 2013 года по учебнику Т. Алдамуратовой, Т.

Байшолаева, Алматы 'Атам ұра' 20 11. Тематические тесты позволяют эффективно проводить контроль, проверять знания, умения и навыки учащихся, полученные на уроках и применять их на практике. В помощь педагогу даны ответы ко всем тестам. Данное пособие адресовано учителям математики, работающим в 6 классах средн ей общеобразовательной школы. Современная школа Казахстана признана поднять качество образования на новый уровень, соответствующий условиям и потребностям общества. Школьное образование должно заложить прочный фундамент для дальнейшего воспитания творческой личности гражданина нашей Республики, способного к активной трудовой и умственной деятельности в различных областях жизни.

Обучая учащихся, учитель осуществляет постоянный контроль за усвоением полученных учащимися знаний, умений и навыков. Важно, чтобы учитель имел чёткую картину состояния уровня учебной подготовки своих учеников за определённые промежутки времени. На практике эти промежутки совпадают с окончанием изучения темы и очень хорошо виден результат, с которым ученики подходят к выполнению контрольных работ. Систематический контроль по темам позволяет не только выявить уровень подготовленности учащихся, но и своевременно предупредить пробелы в их знаниях, установить причины, наметить пути их ликвидации. Одной из наиболее объективных, общепризнанных и необходимых форм контроля и оценки знаний, умений и навыков учащихся является тестирование.

С помощью предлагаемых тематических тестов удобно проводить контроль, который даст возможность определить насколько ученик справился с требованием, предъявляемыми учебной программой. Тематические тесты в отличие от привычных форм проверки знаний, таких, как контрольные и самостоятельные работы является инструментом не только оценки, сколько диагностикой результата обучения и развития учащихся. Традиционная контрольная работа оценивает конечный результат, а тематический тест позволяет установить его причину благодаря выполнению каждого задания отдельно. Данное пособие является сборником проверочных тестов по математике для учащихся 6 классов.

Предлагается 10 тестов по 2 варианта, что позволяет проводить тесты при окончании изучения каждой главы, перед выполнением контрольных работ. Данные тестовые задания предполагают контроль усвоенного материала на продуктивном уровне как при первичном закреплении, оценивая отдельно, так и при итоговом контроле (зачете), оценка которого входит в общий балл за изученную тему. Число заданий в каждом тесте не одинаково.

Это зависит от темы изученного материала и содержания самого задания. Тест 1 - содержит 8 вопросов, так как в нем содержатся 3 задачи, которые нужно осмыслить и выполнить.

Тесты со 2 по 7 и 9 - содержат по 10 вопросов соответствующих ЗУНов по данным темам математики 6 класса. Тест 8 - содержит 6 вопросов, но каждое задание требует построения и нахождения решения, затем правильный отвеет. Тест 10 - содержит 8 заданий, требующих дополнительного решения.

Время для тестирования учитель выбирает сам с учетом уровня математической подготовленности учащихся. Примерная шкала оценивания работ: № тестов Оценки Тест 1, 10Тесты 2 - 7, 9Тест 8 '5'Количество правильных ответов8 - 710 - 9 6 '4' 6 - 58 - 6 5 - 4 '3' 4 - 35 - 33 - 2 Предложенные рекомендации являются примерными, любой учитель вправе внести изменения, руководствуясь педагогической и методической целесообразностью. Пособие предлагает тестовые задания по математике для шестиклассников, составленные в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом среднего общего образования Республики Казахстан на основе программы 'Математика - 6' 2013 года по учебнику Т. Алдамуратовой, Т.

Байшолаева, Алматы 'Атам ұра' 20 11. Тематические тесты позволяют эффективно проводить контроль, проверять знания, умения и навыки учащихся, полученные на уроках и применять их на практике. В помощь педагогу даны ответы ко всем тестам. Данное пособие адресовано учителям математики, работающим в 6 классах средн ей общеобразовательной школы.

Общая информация. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено!

Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.

Тесты По Математике 6 Класс Ерина Ответы К Учебнику Мерзляк

Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.